Одной из задач современного образования является формирование экологической культуры личности. Актуальность данной темы заключается в том что в дошкольном возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды ,развивается эмоционально- ценностное отношение к окружающему.

Дети группы "Ромашка" любят развивать и закреплять свои знания о природе через дидактические игры, такие как например "Живая природа ", "Кто где живёт?", "Живая и неживая природа".

Дидактические игры экологического содержания помогают увидеть целостность отдельного организма и экосистемы, осознать уникальность каждого объекта природы, понять что каждое неразумное вмешательство человека может повлечь отрицательные последствия для природы

Воспитатели: Камаева Е.Б, Файзуллина М.Р.